Día 18/03/2014

APUNTES CEDIDOS POR EVA MARTÍNEZ

PASOS DE BAILE
Act. 1: Bailar y escribir lo que se baila. Combinación de la escritura musical con la de pies.

Act. 2: salir a bailar, los que observan tienen que escribir los movimientos de los pies.

Día 11/03/2014

EJERCICIO PRÁCTICO

Hacemos un ejercicio diferente a lo que estamos acostumbrados para repasar los contenidos que hemos aprendido. Nos dividimos en grupos de cinco personas. El profesor le dice a cada grupo un tema. En nuestro caso, a mi grupo le tocó el bemol en guitarra. Cada grupo tendrá que preparar en conjunto cómo lo explicarían para toda la clase y escribirlo en una hoja tal cual lo explicarían. Seguidamente un integrante de cada grupo saldrá a explicarlo a toda la clase. Si los alumnos tienen dudas, el resto de integrantes podrá responder las dudas, según vaya diciendo el profesor quien tiene que salir a explicar en cada momento. 
Me parece un ejercicio muy interesante a la vez que diferente a lo que estamos acostumbrados. Desde la experiencia de mi grupo, hemos observado que podemos ayudarnos entre nosotros. Todos teníamos que saber explicar el tema que nos había tocado, por tanto, las personas que dominaban más sobre el tema lo explicaban al resto. Por otro lado pienso que en grupo se pueden aportar más ideas que de forma individual.

CÍRCULO DE QUINTAS
En teoría musical, el círculo de quintas (o círculo de cuartas) representa las relaciones entre los doce tonos de la escala cromática, sus respectivas armaduras de clave y las tonalidades relativas mayores y menores. Concretamente, se trata de una representación geométrica de las relaciones entre los 12 tonos de la escala cromática en el espacio entre tonos. Dado que el término «quinta» define un intervalo o razón matemática que constituye el intervalo diferente de la octava más cercano y consonante, el círculo de quintas es un círculo de tonos o tonalidades estrechamente relacionados entre sí. Los músicos y los compositores usan el círculo de quintas para comprender y describir dichas relaciones. El diseño del círculo resulta útil a la hora de componer y armonizar melodías, construir acordes y desplazarse a diferentes tonalidades dentro de una composición.

http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%ADrculo_de_quintas

Día 4/03/2014

INTERVALOS

Mi----------------Fa
                             MEDIO TONO
Si----------------Do

♭ - 1/2 tono
# + 1/2 tono

Justas:
4ª: 2,5
5ª: 3,5        Pueden ser aumentadas o disminuidas
8ª: 6

Mayores o menores:
2ª: 1
3ª: 2
6ª: 4,5
7ª: 5,5


COMPÁS II
El profesor pone una música en la que oímos un ritmo con palmas.
Tenemos que averiguar el compás, en qué parte suenan y qué figuras son. Pienso que es un ejercicio muy bueno para coger oído musical y fijarnos en la música que oímos.
El ejercicio queda de la siguiente forma:  

• Es un compás de 4/4.
• Consta de un silencio, corchea, silencio y negra.

Por ultimo el profesor nos pide que realicemos el ejercicio pero esta vez con la melodía del Himno de la alegría